e-Learning im Sprachunterricht: Studie zum Einsatz im Sprachunterricht

Wie kann e-Learning beim Fremdsprachenlernen helfen? Die Studie "e-Learning for Languages", unter Leitung des Lehrstuhls für Angewandte Englische Linguistik (AEL) an der Universität Tübingen, versucht diese und weitere Fragen zu beantworten. Aufgerufen zur Teilnahme an der Studie sind Lehrer und Schulen (Sekundarstufe), die sich in e-Learning-Einheiten im Fremdsprachenunterricht ausprobieren möchten. Besondere Aufmerksamkeit gilt dabei folgenden e-Learning Aktivitäten:

1. Authentisches Sprachenlernen mit pädagogisch aufbereiteten und gesprochenen Interviews zu einer Vielzahl soziokultureller und regionaler Themen

1. Interkulturelle Online-Zusammenarbeit zwischen Lernern mit unterschiedlichem kulturellem und sprachlichem Hintergrund

Teilnehmende Lehrerende können zwischen verschiedenen Moodle Beispiel-Einheiten wählen und diese für die jeweilige Ziel- bzw. Unterrichtssprache oder für pädagogische und inhaltliche Interessen anpassen. Die Beispiel-Einheiten finden sich auf der Wide Minds Seite im Unterbereich "WiMi sample units". Weitere Ideen finden sich auch im WiMi Multilingualism for Visitors Bereich.

Während der Planungs-, Umsetzungs-, und Durchführungsphasen erhalten die beteiligten Lehrer Unterstützung durch das AEL e-Learning Team. Die Teilnahme an der "e-Learning for Languages" Studie ist kostenlos, verfügbare Plätze und Kurse sind jedoch limitiert. Bei Interesse kontaktieren Sie das AEL Team über das Teilnahmeformular: www.ael.uni-tuebingen.de/e-learning-for-languages-study/participation-form.html

Die "e-Learning for Languages" Studie wird im Rahmen des Comenius Netzwerks Wide Minds (WiMi) durchgeführt. Die Studie greift zudem auf Resultate und Materialien der EU Projekte Backbone (Pädagogische Korpora für den bilingualen Unterricht) und icEurope (Interkulturelle Kommunikation und Fremdsprachenlernen durch Online- Zusammenarbeit) zurück.